摘要：:大學生心理健康答案D教育融入 我的答案：ABCD 2.源于自身的發(fā)展資源包括() 1自尊 2家人的情感支持 3自我效能感 4民主權威的溝通指導 5控制 6學習工作環(huán)境的融入 7心理一致感
D教育融入
我的答案：ABCD
2.源于自身的發(fā)展資源包括()
1自尊
2家人的情感支持
3自我效能感
4民主權威的溝通指導
5控制
6學習工作環(huán)境的融入
7心理一致感
8樂觀
9共情和觀點采擇
10同伴同事融入
A1，3，5，7，8，9
B1，3，5，7，8，9，10
C1，3，5，6，7，8
我的答案：A
3.青少年時期重要的核心生活技能包括(()
A性
B安全
C自立
D關系
我的答案：ABCD
4.能夠幫助我們理解和判斷心理狀態(tài)的線索有
A言語表達
B面部表情
C身體姿勢
D交流情境
我的答案：ABCD
5.我們對壓力的情緒反應很大程度上取決于()
A壓力事件對我們的重要性
B壓力事件可能造成的影響
C我們對它的解釋
D壓力的來源
我的答案：C
緒論 單元測試
1、 問題:心理學的任務有：
A:闡述心理機能
B:揭示心理規(guī)律
C:探明心理結構
D:描述心理事件
答案: ABCD
2、 問題:大學生處于人生的哪個時期?
A:成年前期
B:青少年期
C:成年中期
答案:A
3、 問題:人類學家愛德華霍爾關于人際互動界限的研究結果顯示，0-0.5米的距離適用于
A:社交
B:公共場所
C:朋友
D:知心朋友、夫妻、情人
答案: D
4、 問題:心理和諧與社會和諧具有一致性
A:錯
B:對
答案: B
5、 問題:創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個觀點是以下哪位心理學家的?
A:斯騰伯格
B:林崇德
C:吉爾福特
答案: C
6、 問題:直覺思維具有以下哪些特點
A:堅信感
B:或然性
C:來得快、直接
D:無整體推論過程
答案: ABCD
7、 問題:人人都有創(chuàng)造性
A:對
B:錯
答案: A
8、 問題:智力的實質是一種適應，這個觀點是以下哪位心理學家提出的( )
A:斯滕伯格
B:馬勒
C:弗洛伊德
D:皮亞杰
答案: D
9、 問題:社會是人與人形成的關系的總和
A:對
B:錯
答案: A
10、 問題:創(chuàng)造性人才發(fā)展過程中的內因包括( )
A:創(chuàng)造性環(huán)境
B:創(chuàng)造性人格
C:創(chuàng)造性思維
答案: BC
第一章 單元測試
1、 問題:依戀關系可以分成安全依戀和不安全依戀。
A:錯
B:對
答案: 對
2、 問題:客體關系取向的心理咨詢最終目標在于幫助個案認清父母錯誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)硇睦韱栴}的。
A:對
B:錯
答案: 錯
3、 問題:大學生一般處于青年后期的階段。
A:錯
B:對
答案: 錯
4、 問題:職業(yè)生涯規(guī)劃的金三角不包括( )。 大學生心理健康答案http://ln6487g.cnhttp://ln6487g.cn/news/youxipingce/188155.html
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